Так ли плохо быть «любопытной Варварой»?
Автор: Алёна Пасечник
Иногда характеризуя человека словом «любопытный», мы придаем его действиям скрытый оттенок некоего осуждения. Да и молва скандирует уже не одно поколение: «Любопытной Варваре на базаре нос оторвали!» Так ли плохо быть любопытным? И почему похожим словом «любознательный» мы обозначаем черту характера человека как положительную!? Неужели такая колоссальная разница в значении?
Оказывается, разница есть. Любопытство присуще и животным, и людям. Проявляется оно через элементарную потребность в познании окружающего мира, причём потребность нецеленаправленную. Вспомните новорожденного, крутящего головкой во все стороны и демонстрирующего постоянный бесконтрольный интерес ко всему вокруг. Он вслушивается, осматривает, ощупывает и пробует на вкус все, что попадает в поле его зрения и зону досягаемости. Это и есть проявление ЛЮБОПЫТСТВА, характеризующееся как «простое желание узнать и увидеть что-либо новое».
А вот малыш постарше уже может проявлять конкретный интерес к определённым видам деятельности, знаниям и освоению различных областей. Школьник или подросток уже целенаправленно посещает выбранные им кружки и секции, читает книги определённого жанра, выборочно смотрит телепередачи и т. п. Все это – проявление ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ. И отличительной чертой любознательности от любопытства становится целенаправленность в познании или приобретении опыта в определённых областях. В основе побуждения лежит внутренний «жгучий» интерес к получению новой информации для расширения кругозора и чтобы с этими знаниями перейти на новый уровень развития. Значит, есть некие условные ступени развития? А что же стоит «дальше и выше» любознательности?
ИНТЕРЕС! Именно он дальше будет определять направление занятости человека, от хобби до профессиональной деятельности. И недаром интерес характеризуют словом – долговременный, т.к. он не просто возникает из любознательности, а нарастает и удерживается на длительное время. Только при наличии настоящего интереса, возникающие внутренние импульсы, толкают нас не просто к познанию, но развитию мышления и действию.
Выходит, что эти «три кита»: ЛЮБОПЫТСТВО, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ и ИНТЕРЕС являются нашими последовательными «рычагами развития». ЛЮБОПЫТСТВО заставляет человека обратить внимание, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ побуждает начать изучать что-то конкретное, а ИНТЕРЕС — продолжать это занятие!
Самым удобным и доступным способом получения новых знаний является онлайн образование.
Добро пожаловать в удивительное и прекрасное путешествие в мир образования!
